关于职业教育的发展前景
  2009/6/17 10:52:40
 

职业教育是国民教育体系的重要组成部分,对社会经济的发展起到关键的促进作用。国务院召开大力发展职业教育会议以后,我市的职业教育空前繁荣。不论是在数量上还是在办学规模和教学质量上,都达到空前水平。有关数据表明,我市各类职业教育学校达到200多所,每年参加职业教育的人数达到数万。

  不同时代,人们对职业教育持有不同的看法,职业教育的发展并不是垂直上升的,也经历过发展的“寒冬”。1994年以前,职业教育大多被国营大厂所属的技校垄断,由于生源渠道稳定,学生毕业就能分配,职业教育在稳定中慢步发展。1994年以后,国营大厂效益滑坡,大量职工下岗。“考上大学当‘白领’”成为年轻一代的奋斗目标,职业教育招生困难异常。2001年以后,随着经济体制的进一步改革,机械加工业飞速发展,在许多大学生就业无门的条件下,人们把目光又瞄准了职业教育,大学生“回炉”现象屡见不鲜。职业教育穿越寒冬,跨入春天。“以前招生困难,现在生源充足,我们选择学生是优中选优。”一家职业学校负责人的话代表了职业教育的重新繁荣。职业教育由萧条变为繁荣,有深层原因,但最重要的是在经历着不断的变革。

  职业教育的变革体现在办学水平上。以前,大多职业学校校舍是租赁的,教师是临时的,没有规范的教材,缺少必要的实习设备,软、硬条件的匮乏严重制约职业教育的发展;现在,生源市场上的竞争异常激烈,独立校园、先进实习设备、雄厚师资、完善的就业服务是参与生源争夺的必要条件,这种情况迫使学校引进大量资金用于学校的基础设施建设。

  职业教育的变革体现在专业设置上。以前,美容美发、家电维修、缝纫、面点制作等专业几乎成了职业学校的代名词。随着年轻一代就业观念的转变,他们对这样的专业已经不屑一顾。学校要想发展,专业设置必须紧贴市场需要。数控、模具设计与制造、IT、电子电工等专业成为许多职业学校的热门专业。职业教育市场划分更加明确,以专业定位命名的职业学校相继出现。

  职业教育的变革体现在办学模式上。以前,大多学校缺乏明确的办学目标和发展思路。学生在学校听完老师所要讲的书本内容以后就被推荐到工作岗位上,理论知识欠缺,实践经验匮乏是通病,根本谈不上理想的就业。随着竞争的加剧,现在的职业学校不仅要求学生具有扎实的理论知识,更着重培养他们的动手制作能力,有些项目是学校直接从企业岗位上争取来的。学生毕业前,不仅要经过严格的考试,还要进行职业道德和社交礼仪的培养。毕业的学生不是泼出去的水,学校要对就业的学生进行长期跟踪,将建议归纳反馈,完善教育模式,改进教学方法。

  大量事实证明,只有掌握一项特殊技能才能有效避免下岗。2009年,对职业教育来说是难得的发展机会。走在职业教育前沿的湖北省楚才电子网络技术学校、大山外语学校都重新整合优质教育资源,准备吸纳更多的学生参加职业教育。

  创新才有发展,变革才有活力。2009年,职业教育必将更加精彩!

     

(最后修改:2009/6/17 10:52:40)

   

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